Общие теоретические аспекты курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательном учреждении

Показатели, характеризующие состояние здоровья и продолжительность жизни населения нашей страны, к сожалению, продолжают отставать от соответствующих показателей, многих других стран. Это связано не только с социально-политической и социально-экономической обстановкой, но и с увеличением количества опасных природных явлений, промышленных аварий и катастроф, опасных ситуаций социального характера, а также с отсутствием навыков разумного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС).

В этих условиях возрастает роль и ответственность системы образования за подготовку детей и подростков в области защиты от чрезвычайных ситуаций. Такая подготовка проводится в рамках специального непрерывного курса «Основы безопасности жизнедеятельности», примерная программа которого подготовлена группой авторов во главе с А.Т. Смирновым. В этой программе отражены требования федеральных законов РФ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне», «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе» и постановления Правительства Российской Федерации «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций».

Содержание курса включает в себя теорию и практику здорового образа жизни и защиты человека в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также вопросы оказания первой медицинской помощи.

Изучение курса позволяет школьникам получить систематизированное представление о здоровом образе жизни, путях укрепления и сохранения здоровья, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и алгоритмах безопасного поведения (с учетом своих возможностей).

Структурно Примерная программа курса ОБЖ основного общего образования состоит из трех разделов: безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний и основы здорового образа жизни. Программа составлена с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся и уровня их подготовки по другим основным образовательным программам. В целях выполнения учебной программы в полном объеме рекомендуется использовать время, отведенное на вариативную часть базисного учебного плана, (региональный или национально-региональный компонент) и активнее включать изучение отдельных тем курса ОБЖ в другие школьные дисциплины.

На второй ступени общеобразовательной школы учащиеся получают знания о здоровом образе жизни, о ЧС локального характера, их последствиях и правилах безопасного поведения; о ЧС природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения, а также знакомятся с организацией Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

На этой стадии обучения большое значение придается формированию у школьников навыков здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию им умений и навыков по оказанию пострадавшим первой медицинской помощи.

Логическим продолжением программы ОБЖ во внеурочное время является подготовка обучаемых к участию во Всероссийском детско-юношеском движении «Школа безопасности», в работе различных кружков, секций и клубов военно-патриотической направленности, оборонно-спортивных лагерей, лагерей юных спасателей, в туристических походах и слетах, детских играх и соревнованиях.

Обучение по программе ОБЖ с 1 по 7 класс целесообразно завершать проведением «Дня защиты детей», а в 8-9-х - соревнованиями по программе «Школа безопасности», организацию которых следует предусматривать в плане общеобразовательного учреждения во внеурочное время.

По итогам изучения программного материала школьникам выставляют оценку в свидетельство об основном общем образовании.

Преподавание основ безопасности жизнедеятельности в средней школе целесообразно поручить учителю-предметнику или преподавателю-организатору ОБЖ.

После освоения обязательного минимума содержания программы по основам безопасности жизнедеятельности в образовательных учреждениях основного общего образования выпускники должны

а) знать:

• правила безопасного поведения на улицах и дорогах;
• правила пожарной безопасности и поведения при пожарах;
• правила безопасного поведения на воде;
• сведения о возможных аварийных ситуациях в жилище (образовательном учреждении), причинах их возникновения и правилах поведения;
• правила поведения в криминогенных ситуациях;
• правила поведения в природных условиях;
• правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания;
• о возможных чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, наиболее вероятных для района проживания, способах оповещения о них и правилах безопасного поведения;
• об основных мероприятиях гражданской обороны (ГО) по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций;
• об основных хронических неинфекционных заболеваниях, их причинах и связи с образом жизни;
• об инфекционных заболеваниях, основных принципах и правилах их профилактики;
• основные правила поведения в повседневной жизни (дома, на улице, в школе и во время занятий спортом) с целью предупреждения травматизма;

б) владеть навыками:

• безопасного поведения на дорогах;
• использования первичных средств пожаротушения и пожарно-технического вооружения при возникновении пожара;
• оказания помощи терпящим бедствие на воде;
• в определении сторон горизонта, движении по азимуту, по разведению костра и приготовлению пищи на костре;
• выполнения мероприятий ГО по защите от ЧС мирного и военного времени, по использованию индивидуальных средств защиты;
• оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, растяжениях, укусах насекомых, тепловом и солнечном ударах;

в) иметь представление:

• об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном существовании в природных условиях;
• о ЧС природного и техногенного характера, возникающих на территории России, их последствиях и мерах, принимаемых по защите населения, а также о правилах безопасного поведения;
• об основах здорового образа жизни.